第一部分  教育理论知识

一、单项选择题

1、党的十八届三中全会提出了使市场在资源配置中起______作用。

    A．基础性    B．决定性

    C．主体性    D．主导性

2、在教育活动中，教师必须严格要求自己，时时处处以身作则，用自己的积极行为去影响学生的行为，用自己的良好个性去影响学生的个性，用自己的正确态度去影响学生的态度，以便取得最佳的教育效果。这体现的是教师职业道德规范中______的要求。

    A．爱岗敬业    B．关爱学生

    C．为人师表    D．终身学习

3、“忧者见之则忧，喜者见之则喜”所体现的情绪状态是______。

    A．激情    B．心境

    C．应激    D．表情

4、教育者、受教育者、教育影响构成了教育活动的基本要素。其中，_ ……此处隐藏22056个字…… 是白的，远处的一大片麦田是白的，再远处还是白的，仿佛清冷的空气也蒙上了一层白色。透过窗口，极目四望，我看到了世界之大，觉得小小的窗口变宽了、变高了，变得比天还高，变得比海还宽。这时我不禁想起了毛泽东同志那雄壮的诗句：“望长城内外，惟余莽莽。大河上下，顿失滔滔……数风流人物，还看今朝。”这种场景不知曾多少次激发了我的壮志豪情。

    我心中有一个自己的世界。在那个世界里，有带来希望和勇气的缕缕晨光；有会说话的满天星斗；有五彩斑斓的鲜花；有一望无际的白雪……窗口，把我和那个世界紧密地联系在一起，使我在自己的世界里尽情地遨游着……

[解析] “窗口”，既可以是具象的，也可以是抽象的。它既是一个瞭望台、咨询台，也是某种活动展开、某种情感交流的场所。所以举凡目力所及的事物，大到洪荒宇宙、咫尺山河，小到沧海一粟、芥子须弥，以及由此引发的神之所驰，皆可挥洒成篇。故以“窗口”为题作文，宜采用象征手法，写托物言志的散文。这个“窗口”应是一个象征物。人们在“窗口”这个视角的目力所及，也即“窗口”所给予人们的一切，就是这个象征物的本体。在谋篇布局方面，宜以“窗口”为线索，通过回忆和联想，串联一些故事，抒写感受，表达某种思想感情，即通过“窗口”这个特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。