单选题
第1题、教师准备选择一篇语言“如话家常”“平淡自然”的散文，指导学生品味散文语言。下列作品适合的是(          )。
A.朱自清《春》
B.茅盾《白杨礼赞》
C.汪曾祺《昆明的雨》
D.鲁迅《藤野先生》

参考答案：C
答案解析：
A项，散文《春》语言诗化，修辞多样，节奏明快，情感充沛，抒情意味浓厚，极具感染力。B项，散文《白杨礼赞》语言凝练，文笔婉曲，寓意深厚，情感激越。C项，散文《昆明的雨》融合典雅文言词语与质朴口语词句，拾取生活中的琐屑事物，如话家常，娓娓道来，别具平淡自然之美。D项，回忆性散文《藤野先生》语言简练，于反语中见真情，于幽默中寓辛酸，感情色彩浓厚。A、B、D三项作品均与题干要求不符，C项作品符合题干要求。
 
第2题、学习中国古代诗词，教师要求学生整理借明月思乡怀人的诗句。下列不适合的是(          )。
A.露从今夜自，月是故乡明(杜雨《月夜忆舍弟》)
B.峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流(李白《峨眉山月歌》)
C.但愿人长久，千里共婵娟(苏轼《水调歌头》)
D.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉(辛弃疾《西江月．夜行黄沙道中》)

参考答案：D
答案解析：
A项，“露从今夜白，月是故乡明”借故乡 ……此处隐藏37940个字…… 格：  2．三读课文，思考：为什么老河兵的方法是对的? ①多媒体直观展示石兽落入河中的四种情景；学生结合文中的关键句子，理解其原理。 ②学生归纳，教师指导，共同补填表格。 补填表格：  3．默读课文，回顾上一环节问题，概括总结中心主旨。 上一环节问题：本篇课文主要讲述了一个什么故事? 教师引导学生根据课文内容，在之前回答内容的基础上逐步增加修饰语，保证学生的回答在内容充实的基础上，做到有效、精练。 概括总结：本篇课文通过对三类人物的四种寻找石兽的方法的讲述，揭示了对于未知的自然现象，不能“只知其一，不知其二”，不能根据个人的一知半解做出判断的道理。 (四)课堂小结，拓展延伸 1，小结：学生谈本课学习感悟。 2．延伸：学生小组讨论课后“思考探究”第2题，课后查阅相关资料，下次课堂交流。 (五)课后作业，巩固提高 1．背诵全文。 2．结合学习生活实际，写一篇读后感。 要求：不少于300字；体现出对课文所反映出的道理的分析及对生活学习的思考。