选择题

　　第1题、田径运动是以时间、高度和远度衡量运动效果的体育项目。其中，以时间计算成绩的项目主要由______类的项目组成。

　　A.走和跑

　　B.跳和投

　　C.高度和远度

　　D.速度和力量

　　参考答案：A

　　答案解析：

　　田径或称田径运动，是径赛、田赛和全能比赛的统称。以高度和远度计算成绩的跳跃和投掷项目称为田赛;以时间计算成绩的竞走和跑的项目称为径赛;以各单项成绩按《田径运动评分表》换算分数计算成绩的项目称为全能比赛。

　　第2题、运动解剖学中形态结构与生理功能相统一的观点认为，形态结构是生理功能的物质基础，而生理功能又是______的表现形式。

　　A.心理结构

　　B.形态结构

　　C.运动功能

　　D.学习功能

　　参考答案：B

　　答案解析：

　　形态结构与生理功能相统一的观点是学习运动解剖学的基本观点之一，该观点认为人体的形态结构和生理功能是互相依存、互相影响的。形态结构与生理功能相统一是指形态结构是生理功能的物质基础，而生理功能又是形态结构的表现形式、存在价值。

　　第3题、解剖学中定义的______的术语是学习和研究运动解剖学所必须掌握的基本知识和描述规则。

　　A.轴、面和方位

　　B.轴、背和方位

　　C.背、面和方位

　　D.轴、面和定位

　　参考答案：A

　　答 ……此处隐藏33156个字…… 赛，并能充满信心，积极进取，勇敢顽强，不怕挫折。 三、教学重难点 教学重点：两人跑入时机合理，路线正确。 教学难点：摇绳人与跳绳人的配合，摇绳节奏稳定。 四、教学过程(基本部分) (一)示范 教师与同学配合进行示范并强调上绳的时机(绳打地即起动)，上绳后跳绳的落位(中间)，二人交叉下绳的时机、方法(跳绳落地立即从右侧跑下)。 组织教学：四列横队密集队形，前两排蹲下。 要求：认真观察，仔细思考。 (二)讲解 动作方法：将学生分成甲、乙两队，各成一路纵队分别站在绳一侧的摇绳处。正摇绳，两队的第--,L同时跑入，跳一次后分别从对方另一侧跑出，站到对方队尾，两队第二人再同时跑入，依次进行。 动作要点：两人跑入、跳绳、跑出的时机要一致，摇绳节奏稳定。 组织教学：四列横队密集队形，前两排蹲下。 要求：认真听讲，仔细观察。 (三)练习 1.复习“8”字跳绳 组织教学：四人一组，男女各半，轮流充当摇绳人。 要求：熟悉和掌握上下绳时机以及把握上绳的连续性。 2.由慢到快的摇动配合练习 组织教学：学生先尝试慢速摇动配合，再进行逐渐提高速度的练习。 要求：体会配合时机。 3.两组交替跳长绳 组织教学：两组交替上一人，跳一次从另一端跑下，排在对方队尾。 要求：掌握上下绳时机和连续性，摇绳节奏稳定。 (四)检验——小组展示 组织教学：教师发现和选择摇绳与跳绳配合好的小组及跳绳连续性好的小组进行展示，学生之间进行相互评价。 要求：发现自己动作的不足，学习他人动作的优点。 五、场地器材 田径场1块，跳绳若干个，录音机1台。 六、预计运动负荷 群体运动密度：≥75%;个体运动密度：≥50%。 平均心率：140～160次/分;运动强度：中等。