一、判断题

1、全面深化教育领域综合改革，需要坚持创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。

2、在学科教学中渗透德育是课程思政的重要途径。

3、小学课程目标要求：一年级认识三角形的主要特征，二年级学习三角形三条边的关系。这说明课程目标具有层次性。

4、从“应试教育”转向“素质教育”，说明当代教学从重视知识传授转为重视能力培养。

5、标本、实习、实验、教学性参观等都属于模象直观。

6、组织学生参观革命纪念馆，通过看实物、听解说，用革命先辈的光荣事迹教育学生端正学习和生活态度，这是采用了实际锻炼法对学生进行德育。

7、按照教学评价的分类，英语四、六级考试是一种形成性评价。

8、《中小学德育工作指南》提出的“教育引导学生参与洗衣服、倒垃圾、做饭、洗碗、拖地、整理房间等力所能及的家务劳动”属于“活动育人”的形式。

9、小学低年级段是培养学生优良品德和社会评价能力的关键期。

10、教育心理学中学习与教学的五要素包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境。

11、赵老师建议同学们记忆单词时不要只记它在课文中的汉语释义，还要通过课外阅读留心它在其他情境下的意义和用法。该学习过程属于相关类属学习。

12、班杜拉认为，人类学习的实质是认知学习。

13、记忆中的前摄抑制和倒摄抑制均属于学习中的迁移现象。

14、错误的再认和回忆不属于遗忘。

15、卢钦斯&l ……此处隐藏97462个字…… 者故意损毁公私财物的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款”。第十二条规定，“已满十四周岁不满十八周岁的人违反治安管理的，从轻或者减轻处罚”。小章15岁，应按规定从轻或减轻处罚。D项说法正确。

E项，《学生伤害事故处理办法》(2010年修正)第二十七条规定，因学校教师或者其他工作人员在履行职务中的故意或者重大过失造成的学生伤害事故，学校予以赔偿后，可以向有关责任人员追偿。化学老师并非因故意或重大过失而造成学生伤害，学校不应追偿。E项说法错误。

综上所述，故本题选择BCD。

87、ABCE

[考点] 本题考查《中小学教育惩戒规则(试行)》。

[解析] A项，教育惩戒不是学生习得正确行为规范的充要条件。惩戒的目的重在教育，是出于对学生的关爱、保护，应从促进学生健康成长的愿望出发来实施教育惩戒。A项说法错误。

B项，化学老师仅口头强调安全问题，且出现了安全事故，说明其对安全问题的强调并没有保证学校安全制度的落实。B项说法错误。

C项，小章因受到化学老师的批评而“怀恨在心”，化学老师没有及时发现问题，未做到根据未成年人的身心特点及时疏导小章的负面情绪，导致小章出现报复行为。C项说法错误。

D项，小章的合法权益受到侵犯，可以由自己或监护人提出申诉。D项说法正确。

E项，化学老师将小章赶出教室，侵犯了小章的受教育权，不符合教育惩戒的规定。E项说法错误。

综上所述，故本题选择ABCE。