第一部分 选择题

一、单项选择题

(在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出)

1、卢因的群体动力理论可用公式表达为B＝f(P·E.，其中P表示______。

    A．个体行为

    B．外部驱动力

    C．群体环境

    D．内部驱动力

2、内驱力理论的主要代表人物是______。

    A．托尔曼

    B．赫尔

    C．华生

    D．斯金纳

3、个体受到某种刺激后所产生的一种身心激动的状态是______。

    A．动机

    B．态度

    C．情绪

    D．价值观

4、使人们对主观刺激的知觉更迅速、更具方向性的效应是___ ……此处隐藏27688个字…… 据彼此的努力程度、工作经验、教育程度、能力及工作绩效，比较工资、奖金、晋升、认可等所得，并将自己的产出投入比与他人的产出投入比进行比较，来做出公平性判断。

    ③如果员工认为公平，就会继续以几乎同样的水平做出贡献。相反，在不公平的情况下，他们可能会采取不同的做法以期实现其公平。

    (2)公平理论对现代管理工作的启示

    ①按时间付酬时，收入超过应得报酬的员工，他们的生产效率水平有可能会高于收入公平的员工，即负疚感会使员工提高产品质量或产量，以增加自己收入付出比，从而保持公平感。

    ②按产量付酬时，收入超过应得报酬的员工相对于那些收入公平的员工而言，更愿意提高产品的质量，而非产品的数量。计件付酬的方式将使员工为实现公平而加倍付出努力，这将促使产品的质量或数量得到提高。然而，单方面数量的提高只能导致更大的不公平，因为每增加一个单位的产品会导致未来的付酬更多，因此，理想的努力方向是提高质量而不是数量。

    ③按时间付酬时，对于收入低于应得报酬的员工而言，将降低他们生产的数量或质量，他们工作的努力程度也将降低。

    ④按产量付酬时，收入低于应得报酬的员工与收入公平的员工相比，他们的产量高而质量低。在计件付酬中，应对那些只讲数量而不管质量的员工不实施任何奖励，这种方式能够产生公平感。