单项选择题
1.生活化是( )
（A）原始状态教育的主要特征
（B）古代学校教育的主要特征
（C）近代学校教育的主要特征
（D）现代学校教育的主要特征
【正确答案】A
【试题解析】 原始状态教育的主要特征主要表现为生活化，原始状态的教育没有从社会生活中分化出来，与生产活动及政治、宗教、艺术等活动紧密相连。
2.在教育的基本要素中，主要的关系是( )
（A）教育者和受教育者的关系
（B）教育者和教育内容的关系
（C）教育者和教育手段的关系
（D）受教育者和教育内容的关系
【正确答案】A
【试题解析】 教育的4个基本要素包括：教育者、受教育者、教育内容、教育手段。在以上4个基本要素中，主要的关系是教育者和受教育者的关系。
3.标志着教育学成为一门独立学科的是( )
（A）赫尔巴特的《普通教育学》
（B）孔子的《论语》
（C）我国古代的《学记》
（D）夸美纽斯的《大教学论》
【正确答案】D
【试题解析】 夸美纽斯的《大教学论》对教育的目的、作用、组织方法都做了比较系统的阐述，建立了适合学生年龄特征的学校教育制度，规范了广泛的教学内容，标志着教育学成为一门独立的学科。
4.研究者对同一研究对象在不同时期内的发展、变化和特征进行调查研究的方法是( )
（A）前瞻性调查
（B）回顾性调查
（C）纵向调查
（D）横向调查
【正确答案】C
【试题解 ……此处隐藏16982个字…… 可用于考察学生的理解能力、概括能力、判断能力、推理能力、创造能力以及对事物的评价鉴赏能力； (3)—次进行多因素的综合评分，可间接用于态度和价值观的评估； (4)命题比客观性试题容易。
论述题
51.试述操作性条件反射理论在护理教育中的应用。
【正确答案】操作性条件反射（概念）：是指有机体的自发性行为出现后得到刺激和强化，从而不断重复此自发性行为的现象。在护理教育中的应用主要有以下三个方面： (1)应用强化原则：操作性条件反射具有四个强化原则：正性强化、负性强化、惩罚和强化消退。（结合护理教育运用其中一个原则进行讨论） (2)应用强化程序：主要有间隔强化程序和比率强化。固定间隔强化程序，强化之间的时间间隔越短，对学习行为的保持越有效。变化间隔的强化比固定间隔强化程序更有效。 (3)应用行为塑造理论：在护理教育中进行程序化教学，将教学任务分小步骤强化，每一步教学的难度都不高，学生掌握几率高，从而获得正性强化，完成整个学习目标。
52.试述增进演示法教学效果的措施。
【正确答案】(1)明确观察目的、内容及要求，结合课堂教学目标引导学生将注意力集中到观察演示对象的主要特征和重要方面，使学生获得更深刻的印象； (2)确保演示项目的效果，教师要选好场所，确保演示时每个学生都能够看清楚； (3)演示要适时，演示内容应密切结合授课内容进行，过早展现教具会分散学生的注意力，降低学习兴趣； (4)演示过程要正确，教师在演示之前要认真纠正自己不规范、不正确的做法； (5)属于精神运动技能的演示内容，必须强调学生即刻反示教。