单选题
 
第1题、某教师在进行“传承中华民族精神”内容的教学时，开展了“寻找身边的民族精神”的探究 活动。通过探究讨论，学生较好地理解了中华民族精神的内涵和表现。该教师组织开展学生探究活 动旨在（ ） 。
A.展示探究活动的基本过程
B.引导学生掌握科学的知识体系
C.引导学生在探究活动中领会观点
D.提高学生社会参与的能力

参考答案：C

 
 
 
第2题、教师必须不断地反思自己的日常教学行为，着眼于自己教学行为的改进，持续地追问“什么 样的教学才能促进学生发展？” “我的教学是否有利于学生思想政治素质的提高？”通过对教育教学 活动的自我觉察来提高自己的教育教学效果。这主要强调，教师的教学评价要（ ）。
A.关注学生身心健康的状况
B.坚持多元化的评价方式
C.着眼于学生学习成绩的提高
D.注重教师的自我评价

参考答案：A

 
 
 
第3题、统编《道德与法治》教材在呈现具体内容时，常常用文字、演示图等多种方式给予充分的说 明和表述。这种教科书编写方式（ ）。
A.突出课程的政治性和思想性
B.符合学生的学习心理和认知规律
C.坚持理论联系实际的原则
D.符合学校发展和地区差异

参考答案：B
< ……此处隐藏17098个字…… 热爱社会主义的意识，拥护党的领导，体会社会主义的优越性。 能力目标：通过小组合作探究，提高提取信息、分析信息的能力。 知识目标：了解改革开放以来人民生活的变化，知道党在这一变化中的作用。  二、活动步骤：  环节一：导入新课 教师通过多媒体播放视频《改革开放》，并提出问题：视频中的中国发生了哪些变化?为什么会有这样的巨变?  环节二：新课教学 小组合作，分享课前搜集的资料。 教师以学习兴趣小组为单位，请同学分享课前搜集的有关改革开放以来中国发生的巨大变化。并将其从政治、经济、文化、社会四个层面进行分类，给学生15分钟的时间，当堂制作手抄报。在学生制作手抄报时，教师予以一定的指导。在小组合作完成之后，鼓励小组进行汇报。  环节三：巩固提高 教师提出思考问题：我国现在是经济大国了吗?我们是否可以不再进行改革开放了? 同桌交流，得出结论：我国距离经济大国还很远，还需要在经济发展方式上进行转变，需要创新，我们国家的发展，离不开改革开放。  环节四：小结作业 小结：师生共同小结，从知识、能力、情感入手。 作业：课下出一期以“改革开放四十年”为主题的墙报。  (2)改革开放以来，我国抓住历史机遇，集中精力进行经济建设，取得了巨大的成就，下列能体现改革开放后，人们生活水平提高的是( )。  A.初中生小红通过小记者的身份参与两会报道   B.小明小学时用的是油灯来照明，工作后用电灯照明   C.我国的孔子学院遍布全世界   D.消费者被侵权，拨打12315