单项选择题
 
第1题、思想品德课程的核心是( )。
A.注重课内与课外相结合，实现教育目的
B.帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民
C.鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验
D.引导学生快乐地度过青春期

参考答案：B
答案解析：
“注重课内与课外相结合，实现教育目的”属于思想品德课程实施过程中的方法，A项错误。《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》在课程基本理念中强调要“鼓励学生在实践中进行积极探究和体验”，C项错误。教师除了引导学生快乐地度过青春期，还应该引导学生掌握基本的知识与技能，树立正确的情感、态度与价值观，D项错误。思想品德课程的核心是帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民，B项符合题意。
 
 
第2题、某教师在教学《自觉遵守规则》时，运用一则全国道德模范事例，请学生思考该模范人物的特点。在学生发言讨论的基础上，引导学生形成遵守规则的意识。该教师运用的教学方法主要是( )。
A.演示教学法
B.案例教学法
C.自学指导法
D.整合式教学法

参考答案：B
答案解析：
案例教学法是通过对一些典型案例的判定、分析和研究，阐明某一学科的一般规律、某一问题的具体认识，从而使学生了解掌握所学知识的一种教学方法。该教师在教学过程中运用典型人物的事例进行教学，该教学方法属于案例教学法，B项符合题意。
 
 
第3题、某教师在 ……此处隐藏31660个字…… 与父母沟通，是面对面沟通，还是通过文字沟通?如果面对面沟通有困难，可以尝试通过文字沟通。⑤考虑环境：选择在什么环境下沟通，是在家中还是户外安静的地方?环境不同，人的心境就不同，沟通的效果也不同。教师总结：在与父母产生矛盾和冲突的时候，选择合理的沟通技巧非常重要，这样才能传递出我们彼此的真实想法。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方感情，影响家庭和睦。我们要学会用这些技巧来解决问题。环节三：巩固提高(5分)教师给出案例，要求小组之间进行分析讨论：王刚和陈强与父母之间的问题在哪里?他们应该怎么做?案例：王刚和陈强的一段对话。王刚：“今天又和妈妈吵了一架，妈妈最近越来越唠叨，她的眼光怎么那么老土，而且管得特别多，太烦!”陈强：“我也是，我已经一周不和爸爸说话了，决定和他‘绝交’，他什么都要管，经常朝我吹胡子瞪眼的。我怎么这么不幸!”根据学生的分析和建议，教师进行总结：作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式，但我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。环节四：小结作业(5分)师生共同诵读《游子吟》，体会母亲对孩子的不舍与爱。结束语：通过班会我们感受到了家庭中“爱的碰撞”，让我们多些耐心，多些包容，多些理解，多些沟通与交流，来促进我们家庭的和谐，传承家庭美德，感恩父母的养育之恩。作业：给父母写一封关于如何化解家庭矛盾的信，主题为“爸爸妈妈，我想对您说”。