一、单选题

1、苏格拉底的“产婆术”的教学原则与下列哪条教学原则相一致?______

    A.长善救失

    B.学不躐等

    C.不愤不启，不悱不发

    D.温故而知新

2、教育的最直接的功能是______。

    A.正向功能

    B.负向功能

    C.个体功能

    D.社会功能

3、“人与人不一样”体现的身心发展特性是______。

    A.顺序性与阶段性

    B.不均衡性

    C.个体差异性

    D.整体性

4、学校的建筑、教室的布置、校园环境属于课程中的______。

    A.显性课程

……此处隐藏19099个字…… 生的受教育权和人格尊严权。 　 　 39、建设和管理班级的策略：

    ①创造性地规划班级发展目标。a.以提高素质、发展个性为导向，制定适合班级组织实际水平的发展目标。b.在班级组织的目标管理中，既要注重提高班级的整体发展水平，又要为班级中的每个成员精心规划其个性发展目标，并创造达成合理的个人发展目标的机会和条件，使班级中的每个成员在集体目标下树立自尊、自信、自强的自我形象。

    ②合理地确定学生在班级中的角色位置。a.科学地诊断班级人际关系的现状。b.实行班干部轮换制。c.丰富班级管理角色。d.正确对待班级中的非正式群体。

    ③协调好班内外各种关系。a.协调班级内的各种组织和成员的关系。b.协调与各任课教师及学校其他部门、其他班级的关系。c.协调班级与社会、家庭的关系。d.协调好班级内的各种活动和事务。

    ④建构“开放、多维、有序”的班级活动体系。a.主题性活动的确定要贴近学生成长的实际。b.主题性活动的开展应体现学生的全员参与和获益。c.主题性活动要达到使学生在活动中有新的体悟和变化，避免形式主义。d.主题性活动的形式要丰富而富有创意。

    ⑤营造健康向上、丰富活跃的班级文化环境。a.营造文化性物质环境。b.营造社会化环境。c.营造良好的人际环境。d.营造正确的舆论和班风。e.营造健康的心理环境。