一、名词解释
每小题5分，共30分。
1、教育规律
 
2、学科课程
 
3、班级授课制
 
4、孔子的“有教无类”
 
5、问题解决
 
6、亚里士多德的自由教育
 
 
二、简答题
每小题10分，共40分。
7、人的发展有何特点?
 
8、书院的教育特点。
 
9、美国的“返回基础”教育运动的内容。
 
10、影响学生学习动机的外部条件。
 
 
三、论述题
每小题20分，共80分。
11、论述社会变迁中教师角色发展的趋势。
 
12、蔡元培“五育”并举的教育方针。
 
13、结合实际论述裴斯泰洛齐的“教育与生产劳动相结合”的内容及现实意义。
 
14、什么是生成性学习模式?根据这种观点谈谈教师如何促进学生的学习。
 
 
 
 
 
答案:
 
一、名词解释
1、教育学的研究任务是揭示教育规律，探讨教育价值观念和教育艺术，指导教育实践。教育规律指教 ……此处隐藏12850个字…… 自己对信息的解释，并从中做出推论。“他可能不理解教师讲解的语句，但他肯定理解自己加工生成的语句。”维特罗克认为学习的生成就是学习者原有的认知结构、储存在长时记忆中的事件和脑的信息加工策略，与从环境中接受到的感觉信息(即新的知识)相互作用，并主动选择信息和建构信息的过程。生成性学习理论从心理学角度确认了学生所拥有的主体作用及与环境的相互作用，重视新知、已有长时记忆内容与信息之间的相互联系和作用，并承认教师的指导作用。
    (3)如何实施：教师是教学的主导，教学的每一个环节都需要教师去调控，当生成性学习的良机出现的时候，教师一定不能轻易放过，要善于捕捉。对生成性学习时机的正确捕捉，能使一堂课收到意想不到的教学效果，而且有利于学生自信心的建立和学生学习方法的指导。因此，教师在教学过程中应做到以下几点：
    ①备课一定要充分；
    ②课堂上要保持良好的精神状态；
    ③注意捕捉学生的信息并做出恰当的反馈；
    ④评价时注意保护学生的自尊心和求知欲；
    ⑤评价时能和学生平等地交流；
    ⑥注意调动学生群体，做出全面评价；
    ⑦课余注意提高自身素质。