一、名词解释
1、刻板效应
 
2、教学
 
3、归因理论
 
4、知识
 
 
二、简述题
5、简述班级授课制的定义、特点和优缺点。
 
6、现代教育的主要特点有哪些?
 
7、在实施新课程时教师应该有哪些理念?
 
8、简述当代教学观念变化的趋势
 
 
三、分析论述题
9、评析当代教育学的发展状况。
 
10、班主任的作用是什么?如何组织和建立良好的班级群体?
 
 
 
 
 
答案:
 
一、名词解释
1、刻板效应，又称刻板印象，它是指对某个群体产生一种固定的看法和评价，并对属于该群体的个人也给予这一看法和评价。刻板印象虽然可以在一定范围内进行判断，不用探索信息，迅速洞悉概况，节省时间与精力，但是往往可能会形成偏见，忽略个体差异性，人们往往把某个具体的人或事看作某类人或事的典型代表，把对某类人或事的评价视为对某个人或事的评价，因而影响正确的判断，若不及时纠正，会进一步发展或可扭曲为歧视。 　 　 2、教学有广义和狭义之分。广义的教学就是一定时间、地点、场合下的传授经验的活动，指教的人指导学的人进行学习的活动；狭义的教学是在学校中传授经验的活动，指在学校教育活动中，以教师传授知识、技能和 ……此处隐藏9257个字……     (8)教育理论异彩纷呈，出现了许多影响广泛并对教育实践产生重大指导意义的教育理论。例如，布鲁纳的结构课程理论、赞科夫的实验教学论体系等。
    (9)教育理论与教育实际的结合日益紧密。①学者关心教育实践中存在的问题，为教育实践都提供理论支持，提高教育实践活动的自觉性和实效性。②广大教育实践工作者通过行动研究，将教育经验升华为教育理论，并在教育实践中发展和完善教育理论。 　 　 10、(1)班主任的作用：①班主任是班级的教育者和组织者，是学校领导进行教导工作的得力助手。②班主任是班级的全面管理者，在很大程度上决定了一个班级的精神面貌和发展趋势。③班主任是学生全面发展的主导者，深刻影响着班级里每个学生的全面发展。
    (2)班集体的培养方法：
    ①确定集体的目标。目标是集体的发展方向和动力。培养集体首先要使集体明确奋斗的目标。
    ②健全组织、培养干部以形成集体核心。培养集体必须注意健全集体的组织与功能，使它能正常开展工作，发挥应有的作用。关键是要做好班干部的选拔与培养工作。
    ③有计划地开展集体活动。使每个学生都能在活动中得到锻炼与提高，为形成集体奠定情感基础，逐渐形成集体的核心，激发学生的工作责任感和集体主义精神。
    ④培养正确的舆论和良好的班风。班主任要善于抓住时机，通过积极的思想斗争，分清是非，以推动正确舆论的形成。