2021年教育硕士入学考试深圳大学333教育综合真题及答案

一、名词解释
(每题5分，共30分)
1、《学记》
 
2、苏格拉底问答法
 
3、学校教育制度
 
4、活动课程
 
5、新教育运动
 
6、实科中学
 
 
二、简答题
(每题10分，共40分)
7、简述教师工作的特点。
 
8、简述班级授课制的优缺点。
 
9、简述孔子的教育方法。
 
10、简述创造性的心理结构。
 
 
三、论述题
(每题20分，共80分)
11、论述我国中小学德育的不足以及建议。
 
12、论述劳动教育。
 
13、论述多元智力理论及其启示。
 
14、论述卢梭的自然主义教育。
 
 
 
 
 
答案:
 
一、名词解释
1、《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史和世界教育史上一部最早的、最完整的专门论述教育教学问题的论著。其由战国末期思孟学派所著，对先秦的教育理论和教育实践做了相当全面的总结和概况。主要包括教育作用与教育目的，教育制度与学校管理教育，教学原则与方法等。总之，《学记》对教育学基本问题均有论述，被认为是 ……此处隐藏15325个字…… “自然人”，即完全自由成长、身心和谐发展、能自食其力、不受传统束缚、能够适应社会生活的一代新人。
    (3)自然主义教育的方法原则。
    ①正确看待儿童。这是自然教育的一个必要前提。
    ②给儿童以充分的自由。遵循儿童的自然天性，成人不干预、不灌输、不压制，让儿童遵循自然率性发展。
    (4)自然主义教育的实施。
    卢梭认为人的发展应该分为四个阶段：婴儿期(0～2岁)，主要进行体育；儿童期(2～12岁)，又称“理智睡眠期”，进行感官训练并继续发展身体；青年期(12～15岁)，进行智育和劳动教育；青春期(15～20岁)进行道德教育。
    (5)对自然主义教育的评价。
    ①积极意义：卢梭教育思想的基本内容是高度尊重儿童的天性，倡导的是自然主义和儿童本位主义的教育观，是现代教育思想的重要来源。他系统地论述了自然主义的教育思路，提倡性善论，反对封建社会对人性的压制，具有历史进步意义。
    ②消极意义：对儿童的天性认识过于理想化，过分强调儿童在活动中的自然成长，忽视社会的影响和人类文化传统的教育作用；过高估计儿童的直接经验，忽视学习系统的书本知识。