一、名词解释
(每题5分，共30分)
1、教师专业发展
2、义务教育
3、有教无类
4、苏格拉底法
5、先行组织者
6、学习动力
二、简答题
(每题10分，共40分)
7、简述《学记》中的教学原则。
8、简述陶行知的生活教育理论。
9、简述经典性条件作用与操作性条件作用的区别。
10、简述加涅的信息加工模型中的学习阶段。
三、论述题
(每题20分，共80分)
11、论述21世纪现代教育的发展趋势。
12、结合实际，论述教学设计的基本内容。
13、论述卢梭的自然教育理论并简要评价。
14、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人已被写入教育法，劳动教育被纳入教育方针，结合实际论述全面发展教育。
答案:
一、名词解释
1、教师专业性发展指的是教师以自身专业素质包括知识、技能和情意等方面的提高与完善为基础的专业成长、专业成熟过程，是由非专业人员转向专业人员的过程。教师专业性发展既包括教师队伍的专业发展，也包括教师个体的专业发展。 2、义务教育又称强迫教育和免费义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保障的国民教育。其实质是国家依照法律规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育·的制度。义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。目前，世界义务教育的发展趋势是向两端延长。 ……此处隐藏14633个字…… 育、心理健康教育、道德教育，甚至包括生命教育、公民教育和人格教育等。狭义的德育指“育德”，即道德教育。
②地位与作用：德育在全面发展教育中处于思想引领的地位，在“五育”并举中起着保证方向和动力的作用。
(2)智育：
①含义：智育是教授学生系统的科学文化知识和技能，培养和发展学生的学识素养和智慧才能的教育。
②地位与作用：智育是全面发展教育的基础。智育帮助学生认识大千世界，学会知识和技能，开阔眼界，提升能力，能够培养学生的创造力和问题解决能力，使其学会生存的本领。
(3)体育：
①含义：体育是授予学生健身知识和技能，发展他们的体力，增强他们的体质的教育。增强学生的体质是学校体育的根本任务。
②地位与作用：体育是人的个性全面发展的生理基础。人们进行生产劳动、社会活动、军事活动和幸福的生活都需要强健的体魄作为基础。
(4)美育：
①含义：美育是培养学生健康的审美观，发展他们感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。
②地位与作用：美育具有启智、育德、健体的作用，美育也是实施德、智、体的途径。美育在净化学生心灵，激发学生热爱生活和追求美好生活方面有重要作用。
(5)劳动教育：
①含义：劳动教育是引导学生掌握现代劳动的知识与技能，养成良好的劳动习惯和正确的劳动态度，培育学生科学的劳动价值观的教育。
②地位与作用：劳动教育具有启智、育德、健体和育美的作用，劳动教育也是实施德、智、体的重要途径之一。
