一、单项选择题
(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案。)
1、______倡导“自然教育”，他的教育思想被称为“自然教育论”。
    A．柏拉图    B．卢梭
    C．康德    D．亚里士多德
 
2、______的出现标志着教育学开始成为一门独立的学科。
    A．《大教学论》    B．《教育漫话》
    C．《理想国》    D．《爱弥儿》
 
3、下列不属于教师个体专业发展途径中同伴互助形式的是______。
    A．一课多研    B．专业对话
    C．微型教学    D．业余进修
 
4、______是教师形象的核心。
    A．道德形象    B．文化形象
    C．人格形象    ……此处隐藏65560个字…… 主，但学生要将书本知识转化为自己的知识，深刻地理解和运用这些知识，必须要以一定的直接经验为基础。没有起码的直接经验，学生不可能掌握好间接经验。因此，在教学过程中，必须把间接经验与直接经验结合起来。题干说法错误。
70、B
[解析] 教学环境设计是指为了创造或改善教学条件，对教学环境进行的整体或局部的规划、组织、协调和安排。教学环境由两大因素构成，即物质环境因素和社会心理环境因素。社会心理环境因素又包括信息环境、组织环境两种，信息环境是指信息社会大环境给师生身心带来的影响；组织环境主要指班风和课堂气氛给师生带来的影响。题干中，创设良好的课堂氛围应属于教学环境设计的范畴。题干说法错误。
71、A
[解析] 教育活动过程是引导受教育者经验不断地改组与改造、素质不断地发展与提升的过程。其实际效果归根到底必须落实到受教育者的自愿学习、自我建构和自我实现上。教育者的教育活动，只能引导和促进受教育者的发展，不能代替受教育者的发展。题干说法正确。
72、B
[解析] 我国新课程改革的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。其具体内涵包括以下几点：①关注每一位学生；②关注学生的情绪生活和情感体验；③关注学生的道德生活和人格养成。题干说法错误。
73、A
[解析] 教学评价的目的在于促进学生的学习和提升学习者的能力。教学评价不仅要关注学习者知识的掌握，还要促进其兴趣、爱好、意志等个性品质的形成和发展。也就是说，教学评价不仅要重结果，更要重过程。重过程与重结果的有机结合是当代教学评价的发展趋势。题干说法正确。