一、单项选择题
(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案。)
1、1632年出版的《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志，该书的作者是捷克教育学家______。
    A．夸美纽斯    B．卢梭
    C．洛克    D．华生
 
2、教育要素中，______既是教育的对象，又是教育的主体，是构成教育活动的基本要素。
    A．教育场所    B．教育者
    C．受教育者    D．教育管理者
 
3、下列关于教育的生物起源说的说法中，错误的是______。
    A．它以达尔文生物进化论为指导
    B．与神话起源说相比，它是一大进步
    C．它可以准确地区分人类教育行为与动物养育行为之间质的区别
    D．它是教育学史上第一次正式提出的有关教育起源的学说
 
4、李老师进行教学活动时会经常考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有着不同的社会和情感需要，有些材料不一定适合所有学生 ……此处隐藏78900个字…… 设计一些知识性、趣味性强并与教学内容密切相关的游戏，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，使学生在既紧张又兴奋的状态下不知不觉地进入学习情境的导人方法。材料中，姜老师以游戏导入新课，调动学生学习的主动性，激发了学生的学习动机，并且该游戏取材简单，操作容易，对教学设施的条件要求不高。B、C、D三项正确。材料未体现A项内容。
82、ABD
[解析] 教师严格按照预设教案开展教学，只在意能否按时完成教案规定的任务，对实际教学过程中出现的非预期事件采取压制、不理会或简单处理的方式和态度。久而久之，学生也形成相应的习惯，课堂会逐渐出现以下现象：①教师关注认知目标多，关注学生多方面发展少；②关注知识点多，关注知识结构少；③教师占有课堂教学时间多，每个学生主动学习时间少；④师生一问一答式活动多，学生之间积极有效互动少；⑤教师关注预设教案执行多，关注课堂动态生成少；⑥教师关注学生知识掌握多，关注学生探究发现少。A、B、D三项说法正确。
83、BCD
[解析] 评教是对教师教学质量的分析和评价。评教除了应遵循客观性、发展性、指导性和计划性等原则外，还须注意以下要求：①要重视分析教师的教学质量，而不是评价他的专业水平和科研能力。教学质量与教师的专业水平和科研能力有关，更与他的教学态度、经验、方法及改革精神相关。不应以对教师专业水平和科研能力的评价来代替对他教学水平的评价。②根据学生的成绩来评价教师的教学质量。教学质量的高低，归根到底决定于学生的学习效果和学习成绩。③注意教学的系统性与完整性。教学是系统连续进行的。评教应当系统听课，获得较全面的资料，才能做出较准确的评价。B、C、D三项说法正确。