一、单项选择题
(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案。)
1、下列不属于我国全面发展教育的基本构成的是______。
    A．德育    B．智育
    C．美育    D．心理教育
 
2、中小学校若把培养“研究型人才”直接作为教育目的，将会欲速则不达，无助于教育目的的实现。这要求学校教育处理好终极性教育目的和______教育目的之间的关系。
    A．价值性    B．发展性
    C．内在    D．功能性
 
3、某厂原为劳动密集型的产业模式，因技术升级需要大量技术型员工，迫于招聘的难度，该厂联合当地政府与高校资源成立夜校，鼓励员工主动学习，争当技术型人才。这说明______。
    A．教育可以提高劳动者的收入
    B．教育使潜在的生产力转化为现实的生产力
    C．教育可以改变劳动力的形态
    D．教育可以使劳动力得到全面的发展
 
4、下列不属于素质教育 ……此处隐藏55372个字…… 育学生集体，并依靠集体教育每个学生；同时通过对个别学生的教育来促进集体的形成和发展，把集体教育和个别教育有机地结合起来。材料中的班主任既针对巧巧的问题对其展开个别教育，又推荐巧巧去学校心理咨询室做朋辈辅导员帮助其他同学，体现了集体教育与个别教育是紧密联系的。A项正确。
    B项，了解和研究学生是班主任工作的前提，是班主任做好班级工作的先决条件。了解和研究学生的内容包括学生的家庭类型、家庭物质生活与精神生活条件、家长的职业及思想品德和文化修养、学生在家庭中的地位、家长对学生的态度等。材料中的班主任通过拉家常的方式了解巧巧的家庭情况，并根据实际情况因材施教，体现了了解和研究学生是班主任工作的前提。B项正确。
    C、D两项，班主任工作的方法是多种多样的，了解和研究学生可以采用多种方式，如观察法、谈话法、调查法和书面分析法等。其中，观察法是在自然条件下，班主任有目的、有计划地对学生的各种行为表现进行观察的方法。材料中的班主任积极关注本班的“问题学生”，并发现了班上的巧巧同学存在的问题，这体现了观察法。谈话法是班主任通过与学生面对面谈话来深入了解学生情况的基本方法，具有灵活、方便、容易了解事情细节、有利于感情沟通等特点。谈话法是一种积极、主动了解学生的方法。材料中的班主任通过拉家常的方式了解巧巧的情况，这体现了谈话法。班主任与巧巧及其家长积极沟通，并有效解决巧巧的问题，体现了沟通是班级管理的基础。C、D两项正确。
    综上所述，A、B、C、D四项均正确。