一、名词解释
1、新教育大纲
 
2、学习动机
 
3、启发性教学原则
 
4、活动课程
 
 
二、简答题
(每题15分，共75分)
5、裴斯泰洛齐的思想。
 
6、中体西用。
 
7、同化性迁移、顺应性迁移、重组性迁移。
 
8、简述班杜拉观察学习的四个过程。
 
9、简述启发性教学原则。
 
 
三、论述题
(每题30分，共60分)
10、结合教育三大要素谈谈中国智能教育发展。
 
11、论述陈鹤琴的“活教育”思想及对当代价值的启示。
 
 
 
 
 
答案:
 
一、名词解释
1、《新教育大纲》属于杨贤江的著作，它是第一部运用马克思主义论述教育原理的专著，本书从教育的本质、教育的进化、教育的概观三个方面阐述了基于马克思主义的教育学思想。在教育的本质部分中主要有：教育的本质、定义及其变质和曲解、效能。在教育的进化部分中主要从讲述原始共产主义社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会四种不同的政治体制下教育特色。在教育的概观中主要讲述了：教育与经济、政治的关系，教师、学生的定义，劳动阶级的教育运动和国际组织，以及美国 ……此处隐藏24721个字…… uo;活教育”的课程论。“活教材”并不是否定书本知识，而是强调儿童在自然、社会的接触中，在亲身观察和活动中获得经验和知识的重要性，主张把书本知识与儿童的直接经验相结合。
    如给儿童讲鱼，就要让他看到真正的鱼，观察鱼的呼吸、游动，甚至解剖鱼体，研究鱼的各部。这样获得的知识真实、亲切，而且还能激发儿童的学习兴趣和研究精神。
    随着课程内容的改变，其组织形式也因之变更，陈鹤琴认为，“活教育”的课程形式应该符合儿童活动和生活方式，符合儿童与自然、社会环境的交往方式。因此，“活教育”的课程打破以学科组织的传统模式。而改成活动中心和活动单元的形式，具体包括五方面的活动，称为“五组活动”,即儿童健康活动(包括体育活动、个人卫生、公共卫生、心理卫生、安全教育等),儿童社会活动(包括动物园、植物园、劳动工厂和科研机关等),儿童艺术活动(包括音乐、美术、工艺、戏剧等),儿童文学活动(包括童话、诗歌、谜语、故事、剧本、演说、辩论、书法等)。这五种活动犹如人手的五根指头是相连的整体，所以又称为“五指活动”。“活教育”教学论的基本原则是“做中教，做中学，做中求进步”，具体有17条教育原则，“活教育”是一种有吸收、有改造、有创新、有中国特色的教育思想，曾在历史上产生过重要影响，对当前的教育改革依然富有启迪。