一、名词解释
(每小题5分，共30分)
1、学制
 
2、教科书
 
3、六艺
 
4、南洋公学
 
5、导生制
 
6、四段教学法
 
 
二、简答题
(每小题10分，共40分)
7、简述启发性教学原则和基本要求。
 
8、简述蔡元培的教育思想。
 
9、简述卢梭的自然教育。
 
10、简述问题解决能力的培养。
 
 
三、论述题
(每题20分，共80分)
11、论述掌握知识与发展智力的关系。
 
12、论述影响个体发展的因素和作用。
 
13、论述杜威的教育思想。
 
14、论述影响人格发展的因素。
 
 
 
 
 
答案:
 
一、名词解释
1、学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则的总称。它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限，以及它们之间的关系。学制是教育制度的核心内容。目前，学制主要有双轨学制、单轨学制和分支型学制三种类型。当代双轨学制逐渐向单轨学制方向发展，综合中学是实现并轨的一个好方法。 　 ……此处隐藏14977个字…… 旦形成，将会长期影响个体的行为。个体的先天遗传和后天生活环境的差异决定了个体会形成各自不同的人格特征。
    (2)影响因素。
    ①气质。气质是指个体在情绪反应、活动水平、注意和情绪控制等方面所表现出来的稳定的心理与行为特征。托马斯和切斯将大部分儿童的气质划分为三种：容易型、困难型和慢活跃型。a.容易型儿童饮食睡眠等都很有规律，情绪比较积极，他们乐于探究新事物，在新事物和陌生人面前会适度紧张，容易适应环境变化。b.困难型儿童的活动没有规律，不容易预测和把握，他们很难适应新环境，对陌生的人或环境反应强烈，常处于紧张的状态。c.慢活跃型儿童在容易型和困难型之间，属于慢性子，心境比较消极。不容易适应环境变化，在陌生人面前反应退缩，对环境刺激的反应比较温和，强度比较低。
    ②家庭。家庭是孩子最初的生活环境，家长是他们的第一任老师。因此，家庭中的重要人物(特别是父亲和母亲)及权威型、专制型、溺爱型、忽视型四类教养方式，都会对孩子的人格发展产生长期的、直接的影响。
    ③学校。主要表现在：a.课堂教学。学生通过课堂教学进行系统的知识学习，同时培养了自己的主动性、独立性和探索精神等人格特征。教师通过给学生讲授现代科学知识，促进学生形成科学的世界观，对于学生良好人格特征的形成具有重要意义。b.班集体。良好的班风可以使学生形成团结友爱、合作、大公无私等人格特征。同时，在一个班集体中，每个人扮演不同的角色，可以培养学生的责任心和组织纪律性。c.教师。教师对学生良好人格特征的形成起榜样作用。