一、简答题
(每小题15分，共60分)
1、简述杜威的教育思想。
 
2、简述教育对人发展的作用。
 
3、简述孔子的教育思想。
 
4、简述皮亚杰的认知发展阶段论。
 
 
二、论述题
(每小题30分，共90分)
5、线上教学如何激发学生的学习积极性和主动性?
 
6、人身心发展的规律有哪些?作为一个教师该如何对照规律进行教育教育工作。
 
7、有人认为学校应该坚持“一切为了学生”，有人认为学校应该坚持“教师为本”，说说你对这两种观点的看法。
 
 
 
 
 
答案:
 
一、简答题
1、(1)简介。杜威是美国著名的哲学家、教育学家、心理学家和社会学家。他的思想对美国乃至世界教育的发展产生了深远的影响。其中以他的实用主义思想最具代表性。
    (2)杜威的教育思想的内容。
    ①教育的本质。教育即生长，教育即生活，教育即经验的持续不断地改造。教育应该与学生的实际生活相联系，学校应与社会相联系，促进儿童的生长，因此他又提出了“学校即社会”，并提出了“从做中学”的原则。15
   &n ……此处隐藏12670个字…… 和独断专横做法都有悖于教师的主导作用。
    (2)调动学生的学习主动性是教师有效教学的主要因素。学生是有能动性的人，他们不只是教学的对象，也是学习和发展的主体。要调动学生的主动性，仅仅解决教师和学生之间的认知关系是不够的，还要解决师生之间的人际关系，要求教师尊重学生，民主平等地对待学生，不以学生的成绩优劣和家庭贫富而区别对待。需要指出的是，尊重学生的主体性并非放纵学生，听任课堂盲目自发地发展，放弃教师的主导作用，而是提高了对教师教导的要求，加重了教师教学的责任感和工作量。
    (3)防止忽视学生主体性和忽视教师主导作用的偏向。以赫尔巴特为代表的“传统教育”和以杜威为代表的“现代教育”是这两种偏向的典型表征。以教师为主导，以学生为主体可谓是教学中师生关系的规律性联系，是各种各样师生关系理论的抽象概括，任何强调一方而忽视另一方的做法都是不合适的，应予以纠正。
    (4)民主平等的师生关系对教学活动有重要影响。在社会关系上，师生之间民主平等，和谐亲密，有利于提升教学效果；在人际关系上，师生之间相互尊重友爱，教学上会更加默契；在教育关系上，师生之间相互促进，共同提高，做到教学相长。在心理关系上，师生之间相互宽容理解，增进体谅。
    综上所述，我认为两个说法都不全面，既不能以任何形式削弱教师的主导作用，也不能以任何借口剥夺学生的主体地位。只有坚持教师主导，学生主体，建立民主、平等的师生关系才能促进学生全面发展。