一、问答题

1、1.题目:《多姿的民间色彩》
2.内容:

3.基本要求:
(1) 写出教学过程的主要步骤;
(2)设置合理的教学活动,引导学生发现民间美术的色彩搭配，了解民间美术色彩的特点;
(3)教学过程中最少设置2个有效提问;
(4)试讲时间10分钟以内。(分数:10.00分)

答案:

解析:

一、教学目标:
1.了解民间美术的种类，知道民间美术的色彩搭配多用纯度较高的原色进行强烈对比的手法，了解民间美术特有的装饰风格。
2.通过对民间美术作品的分析，教师引导，学生谈论，提高观察能力和鉴赏评述能力。
3:感受中国民间美术的魅力，提高学生对中国传统文化的热爱和对美术学习的持久兴趣，感受包含在民间美术中的浓浓情感
二、教学重点:
明确民间美术色彩搭配的主要特点。
三、教学难点:
具体了解并民间美术色彩搭配的规律，并运用美术语言进行鉴赏。
四、教学过程
（一）情境导入
谈话导入，创设情境。
教师引出;我们外地旅游，那除了浏览景色之外、还会带 ……此处隐藏29394个字…… 国画中运用较为普遍。十字形布局，画面主体布局在纵横的线上，需避免直角相交。三角形布局，画面所绘主题呈现三角形，布局较为稳定。
(2)结合分析《果熟来禽图》赵佶的《腊梅山禽图》林良的《山茶白羽图》，进一步讲解。
思考:布局要素都有哪些
明确:对称与均衡，所绘物体在画面中对称或者和谐统一。比例，画面中各个部分与总体的关系。节奏，画面从多维度空间内呈现有规律或无规律的阶段性变化。对比，把明显矛盾、对立的双方安排在一起进行比较。
三、创作实践
要求:以“闻歌始觉有人来”为主题进行创作构思，设计两幅不同的创作构思图。
教师走下讲台对学生在创作中出现的问题进行指导，对表现较好的学生也应及时地给予反馈表扬。
四、小结拓展
请同学们谈一谈本节课的收获，加深学习印象。
教师总结:“闻歌始觉有人来"这句诗源自王昌龄的《采莲曲》，全诗为: " 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”该诗描绘出这样一幅景象，采莲少女的绿罗裙融入青翠欲滴的荷叶中，仿如一色，粉红的荷花映照着少女红润的脸庞。她们混入莲池不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前来。可以用诗歌中植物如荷花、荷叶作为表现对象，也可由"闻歌始觉有人来”诗句产生联想，以其他花卉、鸟类为题材，通过物象形态设计，传达出“闻歌”、 有人来” 的意境。
作业：
请学生课后思考工笔画的技法有哪些，下节课进行分享交流(为下节课的授课做准备)。
板书设计:略