一、名词解释
(每小题5分，共35分)
1、教育要素
 
2、课程
 
3、学生的失范行为
 
4、京师同文馆
 
5、亚里士多德
 
6、白板说
 
7、负强化
 
 
二、简答题
(每小题10分，共40分)
8、态度的特点。
 
9、简述赫尔巴特的教学形式阶段论。
 
10、简述马克思主义教育学。
 
11、简述中国共产党领导下的革命根据地教育的基本经验。
 
 
三、论述题
(每题15分，共75分)
12、论述创造性的培养。
 
13、论述教师教育研究的优势和意义。
 
14、列举21世纪教育发展趋势。
 
15、论述孔子的教师观。
 
16、论述英国《1988年教育改革法》及启示。
 
 
 
 
 
答案:
 
一、名词解释
1、教育要素是指构成教育活动的成分和决定教育发展的内在条件。就教育实践活动而言，其构成要素有：
    ( ……此处隐藏14326个字…… sp;   (3)改革学校管理体制，实施“摆脱选择”政策；
    (4)规定建立一种新型的城市技术学校；
    (5)加强对高等教育的控制等。
    启示：
    ①松紧有度，有的放矢。《1988年教育改革法》先进行基础教育改革，之后循序渐进地推进职业教育和高等教育改革，掌握总体改革的节奏。严格实施统一课程、统一考试的措施，在废除双重制，实施摆脱政策，允许自由择校的基础上，又给予一定的自主权。这启示我们在进行教育改革的时候也要掌握事物发展的规律，不能急于求成，要根据实际情况调整策略。
    ②认清方向，果断执行。针对当时经济发展的需要和落后的传统教育管理模式，英国在找准教育改革的方向后，坚决执行《1988年教育改革法》。这启示我们在进行教育改革的时候要坚持前进方向不动摇，直至达到改革的目的。
    ③及时修改，不断完善。20世纪90年代出台的初等教育的“共同化水准”和“多样化结构”，即坚持统一考试、统一课程，要求各个学校办学特色化、多样化，方便家长择校。这正是针对《1988年教育改革法》的完善和修正。这启示我们在进行教育改革的时候要不断根据国情进行修改和完善，这样才能适应社会的要求。