一、名词解释

(每小题5分，共30分)

1、学校教育

2、谈话法

3、教学质量管理

4、课程设计

5、教学原则

6、教育制度

二、简答题

(每小题10分，共40分)

7、简述影响个体身心发展规律的因素。

8、简述宋代书院的教学特点。

9、简述裴斯泰洛齐的教育心理学化的基本主张。

10、简述布鲁纳的结构教学理论。

三、论述题

(每小题20分，共80分)

11、论述教育的社会功能。

12、论述孔子的道德教育思想。

13、论述《巴特勒法案》的基本内容。

14、论述学生创造性的影响因素和培养措施。

答案:

一、名词解释

1、学校教育是一种狭义的教育，指有组织、有计划、有目的、有专业人员、有固定场所进行的培养人的教育活动。学校教育最大的特点就是用知识来陶冶人。如今各个国家的学校教育都非常发达，基本上都有完整的教育体系和制度，各国都普及了义务教育。要充分发挥学校教育在培养人方面的主导作用，重视其对个体社会化和个体个性化产生的重要作用。 　 　 2、谈话法是中小学常用的教学方法之一。谈话法又称问答法，是教师根据自己已有的知识和经验，通过师生间的问答、对话使学生获得知识、发展智力的教学方法。在教学的实际过程中应该将谈话法与其他方法结合起来使用，共同促进教学质量的提高。其要求包括：①谈话法的关键在于精心设问;②提问要有启发性;③提问方式方法的 ……此处隐藏14558个字…… 造的环境。主要包括社会环境、学校教育教学环境和家庭环境三个方面。营造有利于学生创造性发展的学校环境是促进儿童、青少年创造性发展的必要条件：a倡导民主式的教育和管理;b改革考试制度，为学生创造宽松的学习环境;c增加自主选择课程的机会，有针对性的设计课程;d为学生提供具有创造性的人物榜样。

②培养创造型的教师队伍。①转变教师的教育教学观念，使教师能够理解并鼓励学生创造;②教给教师必要的创造技法和思维策略;③教师应不断学习关于创造性的心理学知识，用心理学的理论指导自己的实践。

③培育创造意识，激发创造动机。一般来说，没有强烈的创造意识，就无法增强创造的动机和欲望，养成创造的思维习惯。因此，培养创造意识至关重要。

④开设创造课程，教授创造技法。教学是培养学生创造性的重要途径。促进创造性发展的教学方法主要有：头脑风暴法、直觉思维训练与头脑体操法、分合法、系统探求法、联想类比法、组合创新法、对立思考法、转换思考法等。

⑤发展和培养创造性思维。创造性思维是创造性的核心。创造性思维的培养应注意：①加大思维的”前进跨度”，培养思维的跳跃能力;②加大思维的“联想跨度”，使学生敢于把习惯上认为毫不相干的、表面上看来微不足道的问题联系起来或进行移植;③加大思维的”转换跨度”，引导学生敢于否定原来的设想，善于打破固有的思路;④给学生大胆探索与推测的机会。

⑥塑造创造性人格。创造性人格是创造性的重要组成部分，培养学生的创造性人格是培养学生创造性的重要内容。培养学生创造性人格的方法主要有：①保护好奇心;②解除对错误的恐惧心理;③鼓励独创性与多样性。