单选题

第1题

初中物理教科书中有关大气压强的一个经典实验。在长约1m、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中，放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，这时管内外水银面高度差约为760mm。该实验被称为()。

A.

伽利略实验

B.

帕斯卡实验

C.

查理实验

D.

托里拆利实验

正确答案:D

第2题

一只白炽灯泡的灯丝断了。若将灯丝搭接上，且接触良好，则在电压不变的情况下，该灯的( )。

A.

电阻变大，功率变小

B.

电阻变大，功率变大

C.

电阻变小，功率变小

D.

电阻变小，功率变大

正确答案:D

第3题

如图1所示，在静止的电梯厢内，用不可伸长的细绳a和b系住一个小球，绳a斜向上拉，绳b水平拉。当电梯竖直向上做匀加速直线运动时，小球相对于电梯厢的位置不变。与静止时相比，绳a、b的拉力、的变化情况是()。

……此处隐藏14710个字…… 析后学生得出结论：当磁场方向一定，改变电流方向，安培力方向也改变;当电流方向不变，改变磁场方向，安培力方向也改变。通过实验验证了猜想，安培力的方向的确与磁场方向、电流方向有关。

设计意图：在初中阶段要求学生了解通电导线在磁场中会受到力的作用，学生已经有在磁场中通电导体会受力的认识，但对于这种力仅局限于实验现象的描述，并不清楚现象背后的本质。因此，根据上一环节的猜想，引导学生基于证据分析论证，让学生动手操作，运用控制变量法获取证据，归纳推理出电流、磁场、安培力的方向之间的关系，使学生经历“探究—分析论证—归纳”的过程，像科学家一样思考。

3.巩固提高

回到课堂引入环节的“电磁轨道炮”视频，教师展示“电磁轨道炮”的原理图，引导学生思考以下问题：

(1)能否根据图9解释“电磁轨道炮”的发射原理?

(2)通过什么方式可以增大炮弹的发射速度?

4.小结作业

教师带领学生总结本节课所学知识。

教师布置课后拓展任务：(1)查阅资料，探究磁电式电流表的工作原理;(2)动手完成应用安培力原理的“小发明”。在下节课上选择优秀作品进行成果展示、交流与评价。

设计意图：物理课程应注重与生产、生活、科技发展的联系，引导学生运用左手定则解释新课开始时的“电磁轨道炮”原理，在课后进行深入探究，认识科学、技术、社会、环境之间的关系，培养学生的科学态度与责任，做到从生活走向物理，从物理走向社会。