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2015年上半年小学教师资格认定考试(教育教学知识与能力)真题试卷及答案

类型:全真试卷  解析:有解析  年份:2015  ★收藏  ✚纠错

单项选择题

1.儿童的身心发展具有明显的差异性,这一特点决定了教育工作要( )。

(A)循序渐进

(B)因材施教

(C)教学相长

(D)求同存异

【正确答案】B

【试题解析】 本题考查人的身心发展的特点。儿童的身心发展具有明显的差异性,要求教育工作要适应儿童身心发展的差异性,因材施教。

2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是( )。

(A)孔子

(B)孟子

(C)荀子

(D)墨子

【正确答案】A

【试题解析】 本题考查孔子的教育思想。孔子提出了“庶、富、教”的观点,认为人口、财富和教育是立国的三个要素。他认为“庶”与“富”是前提,是实施教育的先决条件。

3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖之后,第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有( )。

(A)复杂性

(B)延续性

(C)创造性

(D)示范性

【正确答案】B

【试题解析】 本题考查教师劳动的特点。教师劳动的延续性一方面是由于教师工作量比较重,没有固定的工作时间长度,除了正常的工作时间,教师常常还要利用晚上或休息时间来思考、备课、批改作业、写作。另一方面是指教师的劳动对象是相对固定的学生,教师要通 ……此处隐藏22375个字…… ……这样反复折几次。教师提问:折过若干次后,你发现了什么?(在圆内出现了许多折痕)仔细观察一下,这些折痕总在圆的什么地方相交?(圆的中心一点)教师指出:我们把圆中心的这一点叫作圆心。圆心一般用字母o来表示。(教师在圆内板书:圆心o) (2)用尺子量一量圆心到圆上任意一点的距离,看一看,可以发现什么?(圆心到圆上任意一点的距离都相等)教师指出:我们把连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径,半径一般用字母r来表示。(教师在圆内画出一条半径,并扳书:半径r)教师提问:根据半径的概念同学们想一想,半径应具备哪些每件?在同一个圆里可以画多少条半径?所有半径的长度都相等吗?(教师板书:在同一个圆里有无数条半径,所有半径的长度都相等) (3)请同学们继续观察:刚才把圆对折时,每条折痕都从圆的什么地方通过?两端都在圆的什么地方?教师指出:我们把通过圆心并且两端都在圆上的线段叫作直径。直径一般用字母d来表示。(教师在圆内画出一条直径,并板书:直径d)教师提问:根据直径的概念同学们想一想。直径应具备什么条件?在同一个圆里可以画出多少条直径?自己用尺子量一量同一个圆里的几条直径,看一看,所有直径的长度都相等吗?(教师板书:在同一个圆里有无数条直径,所有直径的长度都相等) (4)教师小结:通过刚才的学习我们知道,在同一个圆里有无数条半径,所有半径的长度都相等;有无数条直径,所有直径的长度也都相等。(5)讨论:在同一个圆里,直径的长度与半径的长度又有什么关系呢?教师小结:在同一个圆里,直径的长度是半径的2倍,反过来,在同一个圆里,半径的长度是直径的1/2。如何用字母表示这种关系?(教师板书:d=2r,r=d/2) (三)反馈练习。1.用彩色笔标出下面各圆的半径和直径。

Tags:小学教师资格认定考试 石油党建“每日答题”2019年9月26日试题及答案 石油党建“每日答题”2019年9月27日试题及答案 石油党建“每日答题”2019年9月
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