单项选择题

第1题

据先秦典籍记载，有一位思想家在论述仁义问题时，提出“仁者无敌”“仁人无敌于天下”的观点。这位思想家是( )。

A.

老子

B.

墨子

C.

孟子

D.

荀子

正确答案:C

题目中的思想家提出“仁者无敌”“仁人无敌于天下”的观点，这与孟子的“仁政”观点一致。老子的主要观点是道法自然。墨子的观点是尚贤、兼爱、非攻等。荀子的主要观点是隆礼、重法。

第2题

下列选项，发生在东汉时期的是( )。

①耦耕的推广 ②《九章算术》成书

③党锢之祸 ④始设西域都护

A.

①②

B.

①③

C.

②③

D.

②④

正确答案:C

耦耕是西周时期农业的主要耕作方式，①不符合题目要求。《九章算术》经过长期补充和修改，在东汉和帝时期最终定型成书，②符合题目要求。党锢之祸是发生在东汉末期的士大夫、太学生反抗宦官专权的政治运动，③符合题目要求。西域都护的最初设立时间是在西汉宣帝时期，④不符合题目要求。

第3题

杜佑《通典》记载：“贞观五年……增筑学舍千二百间。国学、太学、四门亦增生员， ……此处隐藏29792个字…… p>教师组织学生通过阅读教材归纳相关内容，引导学生用关系脉络图的形式来呈现相关内容，请学生代表进行讲解。

学生代表讲解：皇帝之下设有中央行政机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。

(三)郡县制

教师指导学生识读《秦朝疆域图》并提问：秦朝在地方的管理上较前代有怎样的变化?教师组织学生分成小组进行讨论，讨论结束后请学生代表发言。

学生讨论后，小组代表进行回答：在地方上，进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守;在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官由朝廷直接任免。县以下设乡、亭、里等基层社会组织。

教师组织学生观看有关郡县制的纪录片，请学生结合课下搜集的资料谈谈对郡县制的认识。

学生各抒己见，教师总结：通过郡县制，皇帝和中央牢牢控制统治国家的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。郡县制的实行，开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。

【设计意图】教师通过问答和播放纪录片的形式，提高学生的学习兴趣，加深对相关知识点的记忆，也可以活跃课堂氛围，调动学生学习的主动性。小组讨论弥补了学生学习能力上的不足，提高了学生的参与合作的能力。

环节三：小结作业

1.小结：师生共同总结回顾本课所学知识。

2.作业：学生在课后搜集有关秦始皇加强专制主义中央集权的相关资料，下节课与同学们交流分享。

【设计意图】开放式作业的设置有利于提高学生的历史学习兴趣，充分调动学生课后学习的积极性。