一、名词解释
每小题6分，共30分。
1、学科课程
 
2、博雅教育
 
3、最近发展区
 
4、化性起伪
 
5、校本培训
 
 
二、简答题
每小题12分，共60分。
6、班主任的工作任务。
 
7、简述蔡元培“五育”并举的思想。
 
8、简述教学质量管理的内容及要求。
 
9、加涅信息加工的八阶段。
 
10、进步主义教育运动的特征。
 
 
三、论述题
每小题20分，共60分。
11、论述探究性教学的基本过程需要注意的问题，并举出例子。
 
12、苏格拉底“助产术”的内涵及在实践中的应用。
 
13、联系实际分析什么是学习动机以及激发学习动机的方法。
 
 
 
 
 
答案:
 
一、名词解释
1、学科课程也叫分科课程，是根据各级各类学校培养目标和学生发展水平，从各学科中选择适合一定年龄阶段学生发展水平的知识，组成各种不同的科目的课程。各科目都有特定的内容、一定的学习时数、一定的学习期限和各自的逻辑系统。学科课程是一种基 ……此处隐藏14879个字…… 造轻松自由的气氛。
    (3)充分利用反馈信息，给予恰当的评价。一方面可以调整学习活动，另一方面可以增强学习动机。不恰当的评定会有消极的作用，如使学生过分关注结果，抑制内在动机等。因此，在评价时应该注意用评价表示进步的快慢，根据学生的个别差异加上恰当的评语。
    (4)妥善进行奖惩，维护内部学习动机。此步骤涉及的三条原理为：奖励能激发动机，惩罚则不能；滥用外部奖励会破坏内部动机，奖惩影响成就目标的形成；表扬应该针对学生的具体行为而不是整个人，态度要真诚，要强调学生的努力。
    (5)合理设置课堂环境，妥善处理竞争与合作
    (6)坚持以内部动机作用为主，外部动机作用为辅。
    (7)适当地进行归因训练，促使学生继续努力。指导学生进行积极的成败归因，有时候，积极比正确更重要，尤其是差生，要引导其将失败归因于不够努力，而不是能力不足。
    (8)注意学生的个别差异，因材施教。
    (9)注意内外部动机的相互补充，相辅相成。
    (10)加强自我效能感。引起和增强学生的自我效能感，有利于培养学生的学习动机，为此我们要做好以下三个方面：直接经验训练；间接经验训练；说服教育。