一、问答题

1、1.题目：人教版选择性必修——《其他植物激素》片段教学
2.内容：

(1) 试讲需在10分钟之内；
(2)试讲中有情境创设和提问并适时地与学生进行互动；
(3)试讲过程中应设计有效提问；
(4)配合教学适当板书。(分数:10.00分)

答案:

解析:

教学过程：
一、导入新课
教师提出问题：如果你的家人从超市买了香蕉和其他水果,但发现香蕉还未成熟，有什么方法能让生香蕉快速成熟
学生回答，进而引出本节课的课题一其他植物激素。
二、新知讲授
环节一：乙烯与乙烯利
教师提问：为了延长鲜切花的寿命,防止其过早衰老，可以采用什么方法处理呢
（学生根据生活经验可得出使用保鲜剂）
教师进一步提问：保鲜剂的成分有哪些请学生自主看课本学习后自由回答，教师对学生回答评价，并补充总结知识点。
三、巩固练习
教师出示放反季节催熟水果导致儿重性成熟、爆炸西瓜等新闻短片。
提出辩题：是否应该使用植物生长调节剂
学生自由选择角色 ……此处隐藏38538个字…… →染色→观察。同时，教师在这一环节要强调实验操作中的一些注意事项。
环节二：实施实验，教师指导
1.学生分小组开始实验，教师随堂指导实验，指出学生操作上的错误并纠正；
2根据学生的实验进程，提出相关的问题，让学生探讨解答；
3.最终学生绘制出显微镜下的结构图。
环节三：分析结果，得出结论
1.分析结果
每一小组代表进行实验结果的展示，通过对动物实验材料的观察,发现细胞核部分被染成了绿色，而在细胞质部分被染成了红色。引导学生对实验过程中出现的不同现象分析、归纳总结，并与学生共同探讨其可能地原因。
2.得出实验结论
教师引导学生根据实验现象总结出相关的结论：DNA主要分布在细胞核中,RNA主要分布在细胞质中。
实验结束后，指导学生整理实验台，做好清洁工作。
三、巩固练习,迁移内化
观察洋葱鳞片叶内表皮细胞中DNA、RNA的分布。
四、师生互动、归纳总结
教师引导学生总结本节课的主要内容。
五、作业布置
课后查阅资料,收集原核生物DNA和 RNA在细胞中分布的特点。
板书设计：