一、名词解释
(每小题5分，共30分)
1、课程目标
 
2、学校管理
 
3、绅士教育
 
4、道尔顿制
 
5、有意义学习
 
6、效果律
 
 
二、简答题
(每小题10分，共40分)
7、简述教育的文化功能。
 
8、简述韩愈的师道观。
 
9、简述影响自我效能感的因素。
 
10、简述创造性思维的主要特征。
 
 
三、论述题
(每小题20分，共80分)
11、结合实际论述在教学中如何贯彻科学性与思想性相统一的原则。
 
12、结合实际论述德育方法中的“奖惩法”。
 
13、论述陶行知生活教育理论。
 
14、论述苏霍姆林斯基的教育理论。
 
 
 
 
 
答案:
 
一、名词解释
1、课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习以后，在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度，它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础。 　 　 2、学校管理是 ……此处隐藏12496个字…… nbsp;  (2)个性全面和谐发展教育的途径。
    和谐教育就是将人们认识和理解客观世界的活动与自我实现的活动相结合。实施和谐教育主张教育与创造性劳动结合，课堂教学与课外、校外教育结合，教育与自我教育结合。
    (3)个性全面和谐发展教育的内容。
    个性全面和谐发展的教育由体育、德育、智育、劳动教育和美育组成。
    ①体育。苏霍姆林斯基十分重视身体健康发展在个性全面和谐发展中的作用，把体育看作健康的重要因素，生命活力的源泉。
    ②德育。个性全面和谐发展的核心是高尚的道德，在个性全面和谐发展教育中，德育应当居于首位。道德教育应当及早开始，以利于培养青少年良好的道德习惯。
    ③智育。智育包括获取知识，形成科学世界观，发展认识和创造能力，养成脑力劳动的技能，培养对脑力劳动的兴趣和要求，以及对不断充实科学知识和运用科学知识于实践的兴趣和要求。
    ④劳动教育。他认为，劳动教育的任务就是要让劳动渗入学生的精神生活中去，使学生在少年时期和青少年早期就对劳动产生兴趣并热爱它。
    ⑤美育。美育的第一步是要培养学生感知美、领会美的能力，在感知美的基础上还要培养学生创造美的能力。