一、名词解释

(每小题6分，共30分)

1. 终身教育

终身教育包括教育的各个方面、各项内容，从一个人出生的那一刻起一直到生命终结时为止的不间断的发展，也包括了在教育发展过程中的各个阶段之间紧密而有机的内在联系。终身教育没有固定的内容和方法，任务是学会学习，目标是培养新人和实现教育民主化。终身教育是未来教育发展的战略，它对实现教育机会均等和建立学习型社会有积极意义。

2. 最近发展区

最近发展区即实际的发展水平和潜在的发展水平之间的差距。前者指学生现有的身心成熟程度，后者指在成人的指导下或与更有能力的同伴合作时，能够获得的新的解决问题的能力。最近发展区为学生提供了发展的可能性，教和学的相互作用刺激了人的发展，社会和教育对人的发展起主导作用。

3. “六三三”学制

1922年11月教育部以大总统令公布了《学校系统改革案》，即1922年“新学制”，或称“壬戌学制”。由于该学制采用的是美国式的“六三三”分段法，又称“六三三”学制。①从学制的七项标准看，强调了教育要适应社会进化需要、谋个性之发展、注意生活教育，与陶行知的思想具有一致性。②从学制内容看，采用美国的“六三三”学制，基本上是依据我国青少年的身心发展特点来划分的，这在中国近代学制发展史上是第一次。

4. 诊断性评价

诊断性评价是布卢姆根据评价在教学过程中的作用不同提出的，在学期或一个单元教学开始时，为了解学生的学习准备状况、现有知识水平 ……此处隐藏17795个字…… 主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。

(2)有道德情操。合格的教师首先应该是道德上的合格者，好教师首先应该是以德施教、以德立身的楷模，牢记立德树人作为教育的根本任务。师德高尚的老师，自觉地将自己的职业与国家的前途命运紧密结合在一起。①热爱教育事业，富有献身精神和人文精神。②热爱学生，诲人不倦。③热爱集体，团结协作。④严于律己，为人师表。

(3)有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。①做好教师，要有宽厚的文化素养。教师要能够对自己所教的专业融会贯通，能从整体上系统把握，这样才能深入浅出、高瞻远瞩，达到运用自如的境界。②具有专门的教育素养，包括教育理论素养、教育能力素养、教育研究素养，同时富有问题意识、反思能力，善于总结工作中的经验与教训，创造性地解决或改进各种教育问题。③健康的心理素质。教师要有轻松愉快的心境、昂扬振奋的精神、乐观幽默的情绪以及坚韧不拔的毅力等。

(4)有仁爱之心。好教师对学生的教育和引导应该是充满爱心和信任的，要用爱培育爱、激发爱、传播爱把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的信心，让每个学生都健康成长，让每个学生都享受成功的喜悦。①了解和研究学生。教师只有深入、细致地了解学生的性格、志趣、爱好、个性，以学生身心发展的特点和规律为教育教学的出发点，充分调动学生发展的积极性才能更好地引导学生实现全面、个性、自主的发展。②树立正确的学生观。教师在了解和研究学生的基础上，要树立以人为本的学生观。③热爱、尊重学生。教师对学生的肯定、接纳、理解与关爱，对学生发展具有重要的作用。