一、单项选择题

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。

1、高中物理某版本教材中设置了如图所示的问题。该问题的设置旨在引导学生学习______。

    A．电磁感应    B．库仑定律    C．静电感应    D．安培定律

2、某同学制作了一个简易的加速度计。如图所示，一根轻质细杆的下端固定一个小球，上端可绕硬纸板上的O点在纸板面内自由转动。将此装置竖直固定于某物体上，若细杆向左侧偏，与竖直方向的夹角为p，重力加速度为g，则该物体此时的运动情况可能是______。

    A．向左加速运动，加速度大小为gtanθ    B．向右 ……此处隐藏11739个字…… A点的运动方向。拆去一段轨道，出口改在B。用同样的方法可以记录钢球在曰点的运动方向。

    学生观察并记录实验现象。

    师生共同分析实验现象，得出结论：曲线运动的速度方向为切线方向，时刻在变化。

    【设计意图】通过圆周运动的视频和演示实验引导学生得出本节课的规律，提高学生的观察分析能力，拓展学生进行科学探究的思维。

    (三)巩固提高

    教师提问：曲线运动速度的大小是否变化?(不一定)曲线运动是否一定是变速运动?(因为速度是矢量，并且做曲线运动的物体的速度方向时刻在变化，所以曲线运动一定是变速运动)

    【设计意图】强调速度为矢量，让学生学会通过已有知识进行科学推理。

    (四)小结作业

    教师通过提问的形式引导学生总结本节课的收获。

    课后查阅资料分析自行车的挡板是如何设计的，并观察不同类型的自行车挡板，写一篇调查报告。

    【设计意图】回顾本节课内容，提高学生的总结能力。开阔学生思路，提高学生的分析与写作能力。