一、单项选择题

1、在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理的变化，这种研究方法是______。

    A．观察法    B．自然实验法

    C．测验法    D．实验室实验法

2、幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是______。

    A．理智感    B．道德感

    C．美感    D．自主感

3、幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变，说明他已经具有______。

    A．性别倾向性

    B．性别差异性

    C．性别独特性

    D．性别恒常性

4、让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，这个实验测试的是婴儿哪方面的发展?______

  A．自我意识  & ……此处隐藏16600个字…… nbsp;活动过程：

    1.视频导入，激发兴趣

    (1)活动开始，教师播放和树木相关的视频，将幼儿的注意吸引到活动中来。并引导幼儿讨论：为什么说树是人类的好朋友?树木对人类有哪些帮助?

    (2)教师以谈话的形式，引出本次活动的内容。

    2.教师出示与环境相关的树的图片，让幼儿认识到树的作用。

    通过观察图片，教师向幼儿讲解树的作用(美化环境、净化空气、调节气温)。通过这一形式。弥补幼儿直接经验的不足。通过真实、生动形象的画面展示树木与自然及人类的关系，从而让幼儿感受到爱护树木，植树造林的重要性。

    3.学植树

    教师告诉幼儿，3月12是植树节。结合植树节，幼儿自选材料，尝试用自己喜欢的方式构建“森林”。通过这一环节来表达自己对树木的认识和爱护。教师始终参与幼儿的活动，及时地给予支持、引导、帮助。

    4.活动结束

    教师带领幼儿观察幼儿园的树木，在幼儿园的大树旁，让幼儿把自己想象成小树苗，教师带领幼儿载歌载舞，让幼儿爱护树木，热爱大自然的美好情感进一步得到提升。