一、问答题

1、1.题目：必修第三册《电势差与电场力做功》片段教学
2.内容：
电势差
选择不同的位置作为零电势点，电场中某点电势的数值也会改变，但电场中某两点之间电势的差值却保持不变。
在电场中，两点之间电势的差值叫作电势差，电势差也叫作电压。设电场中A点的电势为φA，B点的电势为φB。则它们之间的电势差可以表示为UAB=φA一φB，也可以表示为UBA=φB-φA。显然UAB=-UBA，电势差可以是正值，也可以是负值。例如，当A点电势比B点电势高时，UAB为正值。UBA则为负值。
电荷q在电场中从A点移动到B点时，静电力做的功WAB等于电荷在A、B两点的电势能之差。由此可以导出静电力做的功与电势差的关系。WAB=EpA一EpB，WAB=qφA-qφB=q(φA一φB) = qUAB，即UAB=WAB/q，因此，知道了电场中两点的电势差，就可以很方便地计算在这两点之间移动电荷时静电力做的功，而不必考虑静电力和电荷移动的路径。正是因为这个缘故，在物理学中，电势的差值往往比电势更重要。
3.基本要求：
(1)试讲约10分钟；
(2)体现学生的主体性；
(3)配合教学内容适当板书；
(4)要结合生活实际。(分数:10.00分)

答案:

解析:

一、新课导入
类比高度差对重力做功的影响，提出问题：“某个电荷在确定的电场中由A点移动到B点，影响静电力做功多少的因素可能是A点或B点的电势值呢还是A、B两点之间电势的差值呢 ……此处隐藏22654个字…… 描述电场的强弱以此来引入本节课题。二、新课讲授
环节一：电场强度概念的建立
老师提问：(1)我们能不能用检验电荷在某处受到的电场力来描述该处的电场的强度和方向
学生思考后回答不能用电场力来描述电场性质的原因。
老师提问：(2)那么我们如何来寻找这个物理量啊
老师指引学生分组研究以下问题：
（1）电场中的同一点上放入不同的检验电荷的受力以及 FIq的比值，
(2）同一检验电荷不同位置的受力及 F/q的关系。学生能够发现，不同的检验电荷q放在电场中的同一点所受到的电场力是不同的，但是F/q的比值却是相同的，这个比值与检验电荷无关，只与检验电荷的位置有关。同一检验电荷在电场中的不同位置处F/q的比值是不一样的
环节二：得出结论--电场强度的概念
教师明确可以用 F/q的值表示电场的强弱，顺势引出电场强度的概念：电场中某一点的电荷受到的电场力F跟它的电荷量q的比值叫做该点的电场强度。引导学生说出定义式、单位，明确电场方向的规定。
环节三：深化理解
老师强调这是比值法定义方法：被定义的E与参与定义的 F、g无关。(让学生思考以前曾经学过的哪些物理量也是采用比值法定义的，比如：密度、电阻等)
电场强度的物理意义：就是描述电场的强弱和方向的物理量。
三、巩固练习
PPT出示相应的题目，学生练习。
四、归纳总结
学生总结知识，老师补充、升华情感。
五、布置作业
电场，磁场、重力场都是场，仿照电场强度的定义，思考怎样定义重力场强度的大小和方向。
板书设计：略。