一、名词解释
(每小题5分，共30分)
1、互联网+教育
 
2、恩物
 
3、昆西教学法
 
4、孔子的“六经”
 
5、课程设计
 
6、苏湖教学法
 
 
二、简答题
(每小题10分，共60分)
7、简述认知发展与教学的辩证关系。
 
8、简述德育过程的特点。
 
9、简述卢梭的自然教育理论。
 
10、简述教学的基本环节。
 
11、简述教师劳动的特点。
 
12、简述黄炎培的职业教育思想。
 
 
三、论述题
(每小题20分，共60分)
13、论述教育的社会变迁功能。
 
14、论述促进知识应用与迁移的措施。
 
15、比较陶行知和杜威的教育思想理论。
 
 
 
 
 
答案:
 
一、名词解释
1、“互联网+教育”即智慧教育，是教育信息化的一个重要表现，指在教育领域(教育管理、教育教学和教育科研)全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。其技术特 ……此处隐藏13587个字……     ①杜威的“教育即生活”和陶行知的“生活即教育”。a.对“生活”的理解不同。杜威的生活是体现社会精神的学校生活和儿童生活；陶行知强调人们的实际生活。b.对“教育”的理解不同。杜威强调学校教育；陶行知强调社会意义上的教育。
    ②杜威的“学校即社会”和陶行知的“社会即学校”。a.杜威强调学校本身就是一个小型社会；陶行知强调社会本身就是一所学校。b.杜威重视维护民主社会，陶行知重视学校对社会的改造功能。
    ③教育作用和目的观不同。杜威强调“教育即生长”，教育只有一个内在的目的，即促进个体的生长发展，重视教育的个体作用；陶行知强调的是教育服务于民族解放和独立的作用，重视教育的社会作用。
    ④儿童观不同。杜威过分重视儿童中心论，忽视了教师的作用和必要的学校管理；陶行知主张教育儿童全身心的解放，重视全面发展。
    ⑤教育内容和方法观点的主张不同。a.教育内容：杜威重视学生直接经验的获得，但忽视了系统知识的学习；陶行知提倡知、行统一观，间接经验和直接经验都得到了重视。b.教育方法：杜威强调“从做中学”；陶行知主张“教学做合一”。