单选题

第1题

古希腊哲学家赫拉克利特说“绘画混合白色和黑色、黄色和红色的颜料，描绘出酷似原物的形象”。这句话所体现的艺术起源学说是( )。

A.

劳动说

B.

祭祀说

C.

模仿说

D.

游戏说

正确答案:C

第2题

古代纸本山水画描绘山石的常用步骤是( )。

A.

点、擦、染、皴

B.

勾、皴、染、点

C.

勾、皴、染、画

D.

点、画、塑、裱

正确答案:B

第3题

如图1所示，该摄影作品中辅助线标示的是( )。

图1

A.

焦距

B.

景深

C.

散点透视

D.

黄金分割

正确答案:D

第4题

如图2所示，德国画家丢勒的版画作品的类型是( )。

……此处隐藏16126个字…… 改良或者创新的方案呢?

学生回答后，教师总结：①这些艺术作品主要运用了发散思维与逆向思维、脑力激荡法与心智图法。②通过“检核表法”可以构想出更多的改良或者创新的方案。

(3)教师示范。

教师示范产品设计的过程，与学生共同总结产品设计的步骤：

首先绘制一些构思草图，从中筛选、优化出一个最终方案，画出产品外观的三视图，标注确定的尺寸;然后根据设计图选择合适的材料与工艺技术，制作产品的模型，呈现出自己想要的细节，将产品的概念完整表现出来;最终通过完成的产品实现价值。

环节三：实践展评

(1)课堂实践。

教师组织学生动手完成产品设计模型，解决生活中遇到的问题，学生创作时教师巡视指导。

(2)展示评价。

①展示：开展“我是设计师”活动展示学生作品。

②评价：采取以自评为主，互评、师评为辅的评价方式。在注重鼓励式评价为主的基调上，针对学生的不足给出改进建议。评价活动结束后，让学生课后把作品拍照，并放入档案袋保存。

环节四：小结作业

(1)小结：师生回顾本课重点知识，并进行本课德育渗透教育。

(2)作业：尝试选择合适的材料将自己制作的模型具体化。

(六)板书设计