一、单项选择题

　　1、肖老师认为：“教师在课堂教学中不能只关注学生学科层面知识，还有关爱学生，建立和谐的师生关系。”她在日常工作中也以此为行动指南,这表明肖老师所处的教师发展阶段是______。

　　A.“虚拟关注”阶段

　　B.“自我更新关注”阶段

　　C.“生存关注”阶段

　　D.“任务关注”阶段

　　2、初一(6)班的康老师跟同事抱怨：“有的学生学习习惯差，怎么也学不好，他到了初二，初三肯定跟不上。”康老师的这种说法______。

　　A.忽略了学生发展的整体性

　　B.忽略了学生发展的不可逆性

　　C.忽略了学生发展的阶段性

　　D.忽略了学生发展的未完成性

　　3、某市教育行政部门组织市里的名师录制课堂教学视频，并提供给农村教师作为教学资源，该做法______。

　　A.合理，有助于实现教育公平

　　B.合理，有助于教师流动

　　C.不合理，忽略了学生差异

　　D.不合理，干扰了教学程序

　　4、在现有教材基础上，陈老师从大量名篇名家中为学生精选阅读材料,这表明陈老师具有______。

　　A.良好的课程设计与评价能力

　　B.良好的课堂管理能力

　　C.良好的课程开发意识与能力

　　D.良好的课堂 ……此处隐藏29712个字…… dquo;孝悌”;社会伦理主要有“忠信”　 　33、①联系：家庭是变化的。从只有父母与子女的小家庭，发展为包括祖父母及其子孙在内的大家庭，结构变复杂了。同时,许多小家庭，又正是在大家庭中派生出来的。随着世代的延续，大家庭就成了大家族。而时代拉长，超大家庭或大家族壮大，就是氏族共同体的形成。大家族内部的关系是广义的家庭关系。但是一旦世代延长，范围继续扩大，后代就只能记住共同祖先的名字或故事，横向之间的关系靠名字来确定辈序而已。在这种规模上，他们就不是家族而是构成了社会，故社会伦理是复杂化了的家庭伦理。

　　②区别：第一，家庭伦理基本单元是家庭，社会伦理范围更广更大;第二，家庭伦理以血缘关系为基础，而社会伦理则不以血缘关系为基础;第三，家庭伦理是无条件、不可选择的，社会伦理是有条件、可选择的。

　　三、写作题

　　34、

　　[解析]第一段古文出自老子的《道德经》，意思是合抱的大树，生长于细小的幼苗;九层的高台，筑起于每一堆泥土;千里的远行，是从脚下第一步开始走出来的。

　　“行远自迩，登高自卑”是“四书五经”《中庸》中的一句警世名言，其意思是说，要想走很远的路，到达远大的目标，就必须从近处开始;要想登上高山之巅，极目远眺，一览众山小，就必须从山脚起步。

　　参考立意：

　　①量变引起质变，应注重积累。

　　②从小事做起，不可心生轻视或妄自菲薄。

　　③讲究循序渐进，踏踏实实，点滴积累。

　　④磨砺坚毅品格，顽强毅力，成就伟大事业。