一、单项选择题

1、在课程资源的开发与利用过程中，教师根据资源的不同特点，配合教学内容，充分发挥课程资源的效能，避免盲目性和形式主义。这体现了______原则。

    A．目的性    B．综合性

    C．实效性    D．实践性

2、在教学“民主集中制”时，教师结合班委的选举，让学生在实际的案例中懂得“民主基础上的集中和集中指导下的民主是有机统一”的道理，这种教学方法______。

    A．注重教学反馈和矫正

    B．强调及时总结和课后反思

    C．重视教师自身素质的提高

    D．把学生的经历作为重要的课程资源

3、思想政治教科书的编写，要鲜明地为学生提供基本价值标准，也就是要______。

    ①用明确的语言表达思想政治的要求

    ②考虑城乡差异和地区差异

    ③倡导社会主义核心价值观

&n ……此处隐藏33583个字…… 本民族文化。

    ③创设情境3——“中法文化之春”活动。2015年4月10日—7月10日，“中法文化之春”活动在北京、上海、广州、武汉、沈阳等中国20余座城市举行，内容较往年更丰富，视觉艺术、建筑与设计、新媒体等十大门类，百余项目将带观众感受文化之美。“中法文化之春”活动源自中法文化年，于2006年创立，10年间汇聚了800多万观众，覆盖中国40余座城市，为观众呈现了中法两国在文化领域合作的最优成果，已发展成为“法国在海外最盛大的文化活动以及在华最盛大的外国文化盛事”。通过“中法文化之春”的情境探究，使同学们明白：尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而且属于整个世界。

    ④创设情境4——习近平主席谈“一花独放不是春，百花齐放春满园”。2014年3月27日联合国教科文组织总部的演讲上，习近平主席谈到，文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的价值。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。不论是中华文明，还是世界上存在的其他文明，都是人类文明创造的成果。通过此情境探究，使同学们明白承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异、理解个性、和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。