一、单项选择题

(每小题2分，共40分)

1、“子曰：自行束修以上，吾未尝无诲焉。”《论语》中这句话体现的教育思想是______

    A．启发诱导

    B．因材施教

    C．有教无类

    D．诲人不倦

 

2、小学教育要抓住儿童关键期，这是由于个体身心发展具有______

    A．顺序性

    B．阶段性

    C．不均衡性

    D．个别差异性

 

3、1990年联合国教科文组织在宗迪恩会议上提出：每一个人，无论他是儿童，青年还是成人——都应能获益于旨在满足其基本学习需要的受教育机会，这是提倡______

    A．全面性

    B．全民性

    C．基础性

    D．义务性

 

……此处隐藏45553个字…… 国文人绘画注重诗情画意的表达，诗画结合，诗情相通，展现绘画艺术的魅力。

    【设计意图】

    通过视听交融的教学方法，运用游戏及循序渐进的提问，一步步引导学生，提高学生的课堂参与度。直观的教学形式让学生充分发挥主观能动性，理解中国文人绘画对诗情画意的表达。

    活动二：示范讲解

    教师提问：作画时怎样处理好诗和画的关系？

    学生思考，教师讲解并示范创作步骤。

    ①构思：选择一首古诗，并感受其诗意。

    ②构图：选择与诗意相符的构图。

    ③画出草图：选择恰当的表现方法，把握好整体意境。

    ④定稿：修改草图并上色。

    学生根据教师的讲授进行创作，教师巡视指导。

    【设计意图】

    在示范讲解活动中，逐步引导学生了解创作步骤，发散学生思维；采用示范法进行教学，加深学生对中国诗画结合传统的认识，为后续创作实践打下基础。